„Die kubanische Pädagogik ist kohärent mit der in der Verfassung der Republik enthaltenen rechtlichen Ordnung“, sagte der stellvertretende Bildungsminister Dr. Eugenio González Pérez im Gespräch mit unserer Zeitung darüber, wie in den Klassen die neue Magna Charta, die am 10. April proklamiert wurde, das jüngst verabschiedete Wahlgesetz und das Gesetz über nationale Symbole in den Klassen behandelt werden.
„Das Wahlgesetz, das Gesetz über die Symbole und die Verfassung der Republik selbst bieten wertvolle Arbeitsinstrumente innerhalb und außerhalb des Lehrplans. In der Staatsbürgerlichen Erziehung werden die Inhalte dieser drei Materialien angesprochen werden. In der Sekundarstufe wird dann jedes einzelne Kapitel der Verfassung der Republik besprochen werden. Aus diesem Grund werden zur Zeit 30.000 gedruckte Exemplare für diese Stufe verteilt, auch wenn der Text nach und nach alle Lehrstufen erreichen wird.“
Nach Aussage des stellvertretenden Ministers habe man außerhalb des Lehrplans zusammen mit den Vorsitzenden des Schülerverbandes (FEEM) und des kommunistischen Jugendverbandes daran gearbeitet, das System zur politisch-ideologischen Vorbereitung der Schüler zu organisieren, wozu auch das Studium dieser Gesetze gehöre. Er betonte die wichtige Rolle der Lehrer, weil sie es seien, die die Schüler und die verschiedenen Strukturen der FEEM bei Gruppenversammlungen und innerhalb der Einrichtung selbst begleiteten.
„Es gibt noch andere Wege, die drei Materialien zu behandeln. Zunächst einmal die zehn Minuten für Debatten und Reflexion, die jeden Tag in unseren Schulen vor Unterrichtsbeginn stattfinden. Der Lehrer, der diese erste Schicht übernimmt, muss diesen Themen Priorität einräumen. Es ist eine Forderung des Ministerium was die methodologische Arbeit angeht, dass in jeder Klasse, in der unterrichtet wird, in jedem Fach, dazu beigetragen wird, bei den Schülern Überzeugungsarbeit zu leisten und dafür sind diese drei Materialien unerlässlich“, sagte er.
Die Vizeministerin Dania López Gulbones merkte an, dass vorgesehen sei, die Arbeit mit den nationalen Symbolen aus methodologischer Sicht mit den Lehrern zu verstärken und sagte, dass man sich in diesem Schuljahr besonders mit dem Text der Nationalhymne beschäftigen werde, der Bedeutung jeder einzelnen Strophe und der richtigen Betonung beim Singen. Die Vizeministerin ging auch auf die Schulung des Personals hinsichtlich der nationalen Symbole ein, das außerhalb des Lehrbetriebs arbeitet.
„Wir haben ein vollständiges Vorbereitungssystem für die kubanische Familie und mit den Familienbildungsschulen, das darauf ausgerichtet ist, die Schüler dabei zu unterstützen. Wenn wir unsere Schüler und ihre Familien vorbereiten, bereiten wir das Land vor“, sagte sie zum Schluss.
