Mit Beginn des Schuljahres unternehmen Familien alle Anstrengungen, um ihren Kindern den Schulbesuch mit mindestens dem Nötigsten zu ermöglichen. In der aktuellen Situation des Landes können sich viele jedoch nicht einmal dieses Extra leisten.
Aus diesem Grund hat das Bildungsministerium in Absprache mit dem Ministerium für Arbeit und soziale Sicherheit und den Regionalregierungen eine Strategie umgesetzt, die der individuellen Betreuung von Kindern in gefährdeten Situationen Priorität einräumt.
Laut Bildungsministerin Naima Trujillo Barreto wurden bisher 57.661 Kinder in dieser Situation identifiziert. „Diese Zahl wollen wir nicht als Statistik verwenden“, sondern sie soll in Maßnahmen verwandelt werden, um diesen Zustand zu ändern.
Trujillo Barreto betonte, dass man mit Rucksäcken oder Ordnern zum Tragen von Büchern, in einigen Fällen Schuhen und Schulmaterial Hilfe leisten konnte – Maßnahmen, bei denen die Regierungen eine entscheidende Rolle gespielt haben.
Hinzu komme beispielsweise, dass Studierende, die in Provinzzentren beginnen und weite Strecken – insbesondere innerhalb des Landes – zurücklegen müssen, angesichts der hohen Transportkosten Unterstützung erhalten, erklärte sie.
Wir müssen unseren Studierenden helfen, denn „wir wollen nicht, dass sie die Einrichtungen verlassen. Sie müssen mit ihrer Ausbildung verbunden bleiben, denn nur so ermöglichen wir ihnen gleiche Chancen für einen Erfolg“, erklärte die Ministerin.
In einigen Fällen – so die Bildungsministerin als Beispiel – haben Regierungen für Stipendiaten die Bereitstellung von Materialien wie Bettwäsche, Handtüchern und anderen wichtigen Ressourcen in Erwägung gezogen.
„In Bezug auf diese und andere Variablen haben wir gesagt, dass sie von Fall zu Fall betrachtet werden sollten; deshalb geht es nicht um Zahlen, sondern um Menschen. Jede Familie ist anders, jede Situation ist anders, und in diesem Sinne streben wir eine möglichst individuelle Behandlung an.“
„Wir wissen, dass dies nicht alle Probleme lösen wird und dass diese Entscheidungen allein nicht dafür sorgen werden, dass die Schüler nicht ihre Ausbildung abbrechen. Es muss noch viel mehr getan werden, insbesondere auf Schulebene.“
